Vakoverstijgend cultuuronderwijs

Vaksamenhang staat volop in de belangstelling. SLO heeft het een belangrijke plek gegeven in de nieuwe kerndoelen. Maar hoe geef je die samenhang in de praktijk vorm? Waar begin je? En wat helpt om kunst en andere leergebieden met elkaar te verbinden?

Mocca sprak elf basisscholen in Nederland die daar ieder hun eigen weg in hebben gevonden. Hun praktijk vormt de basis voor het magazine Vakoverstijgend cultuuronderwijs: Good Practices. De scholen laten zien hoe zij kunst en cultuur verbinden met andere leergebieden, welke keuzes ze maken, waar ze tegenaan lopen en wat in de praktijk werkt. Hun ervaringen leveren concrete voorbeelden, inzichten en tips op voor scholen die zelf vakoverstijgend willen werken.

Meer verdieping?
Aan het magazine ligt het onderzoeksrapport Vakoverstijgend cultuuronderwijs: een kwalitatief onderzoek naar good practices in het basisonderwijs ten grondslag.

Scholen
Aan het onderzoek werkten mee: ABBS Elzenhagen, Basisschool Oostelijke Eilanden (BOE), De Bras, De Jozefschool, De Vlindertuin, Het Wespennest, Laterna Magica, Louis Bouwmeesterschool, OBS De Komeet, SBO De Diamant en Watergraafsmeerse Schoolvereniging (WSV). We danken deze scholen voor het delen van hun ervaringen.

Cultuureducatie met Kwaliteit
Het onderzoeksrapport en het magazine kwamen tot stand dankzij de regeling Cultuureducatie met Kwaliteit van het Fonds voor Cultuurparticipatie.