Als penvoerder van de regeling Cultuureducatie met Kwaliteit (CmK) voerde Mocca samen met onderzoekers en deskundigen pilots en veldonderzoek uit rond vier onderwerpen: Cultuureducatie op Voorscholen, Ouderbetrokkenheid bij Cultuuronderwijs, Burgerschap en Vakoverstijgend Cultuuronderwijs.
Vakoverstijgend Cultuuronderwijs
Voor het veldonderzoek Vakoverstijgend Cultuuronderwijs: een kwalitatief onderzoek naar good practices in het basisonderwijs onderzocht Mocca de praktijk op elf basisscholen in Nederland. Het onderzoek brengt in kaart hoe scholen cultuuronderwijs verbinden met andere leergebieden en welke aanpakken in de praktijk goed werken.
Je leest hoe scholen vakoverstijgend werken vormgeven, hoe leerkrachten en vakdocenten samenwerken en welke rol culturele partners spelen. Ook komen belangrijke succesfactoren aan bod, zoals thematisch werken, duidelijke kaders, een gefaseerde aanpak, ruimte voor leerkrachten en duurzame samenwerking.
Lees het onderzoeksrapport hier.
Naast het onderzoeksrapport verscheen een magazine waarin de praktijkvoorbeelden van de scholen centraal staan.